LES ATELIERS PASSEURS DE SAVOIRS

Des ateliers en lien avec les cycles de conférences publiques développés dans les lycées depuis 2015

 

PARTICIPER À UNE CONFÉRENCE

Les différentes séances de l’atelier, le travail de documentation, les réflexions et débats engagés, ont pour fil rouge la rencontre que les élèves font en fin d’atelier avec un scientifique. Les élèves se mettent également dans la position de conférenciers, élaborant eux-mêmes des mini-conférences qu’ils donnent devant l’ensemble des autres élèves impliqués dans l’atelier (Lycée de la Fourragère).

ÊTRE ACTEUR DU DÉBAT SUR UNE QUESTION CONTROVERSÉE

La question choisie fait l’objet d’un débat dans la société et fait controverse. Se positionner, avoir un avis réclame à chacun de construire son propre regard critique. Les différentes séances de l’atelier engagent les élèves à élaborer leur propre point de vue sur la question posée, suscitent le débat et la prise de parole. Ils doivent pouvoir entendre mais aussi argumenter et exprimer leur avis propre lors de la conférence.

SE CONFRONTER À LA PLURALITÉ DE POINTS DE VUE…

Les élèves sont amenés à explorer la question posée sous plusieurs angles et selon des dispositifs successifs : séance introductive avec la projection d’un film documentaire et rencontre avec le réalisateur, rencontre avec des intervenants/professionnels exposant l’objet de la controverse, documentation et rencontres avec des professionnels qui témoignent de leur expérience, expriment leur point de vue sur la question et en débattent avec les élèves.

… PORTÉS PAR DES ACTEURS DE LA VIE ÉCONOMIQUE, SOCIALE, CULTURELLE, SCIENTIFIQUE

Des institutions partenaires comme le FRAC Paca, le Centre des Monuments Nationaux, La Société des Eaux de Marseille, Aix-Marseille Université, des praticiens de l’AP-HM, des associations comme Les Paniers marseillais, des artistes, ingénieurs, agriculteurs etc… contribuent à ces ateliers en rencontrant les élèves au sein des lycées ou sur le lieu d’exercice de leur travail.

L’EAU EST-ELLE UN BIEN COMMUN ?
Riccardo Petrella, économiste et politologue belgo-italien

  • Lycée Honoré Daumier, Marseille – septembre-octobre 2015
    1 classe de Terminale ES
  • Lycée de la Fourragère, Marseille – octobre 2015-février 2016
    8 classes de la seconde à la terminale (enseignement général et technique)

 

BIOTECHNOLOGIES, BIODIVERSITÉ ET BIOÉTHIQUE – ENJEUX, DÉBATS ET CONTROVERSES
Patrick Gaudray, généticien (Université de Poitiers), membre du Comité consultatif national d’éthique pour les sciences de la vie

  • Lycée de la Fourragère, Marseille – octobre 2016-avril 2017
    9 classes de la seconde à la terminale (enseignement général et technique)

 

LE NUCLÉAIRE : PRINCIPE DE PRÉCAUTION ET RESPONSABILITÉ
Véronique Thireau, économiste, Université de Nîmes

  • Lycée Joliot-Curie, Aubagne – janvier-mars 2017
    1 classe terminale L (philo)

 

NOUS ET LA QUESTION DE L’EXISTENCE ANIMALE
Tristan Garcia, écrivain et philosophe & Florence Burgat, philosophe

  • Lycée Saint-Charles, Marseille – mai 2017
    1 classe de seconde générale

 

DES CABANES RÊVÉES AUX ABRIS CONTRAINTS
Gilles Tiberghien, philosophe et Pierre Senges, écrivain

  • Lycée Antonin Artaud, Marseille – mai 2017
    1 classe de seconde générale